88.3
М20
СА 403340-КХ
Малышев, В. В.
99 правил 1% людей. На исповеди у банкира: вся правда о том, что приводит к успеху / В. Малышев. – [Б. м.] : Издательские решения, 2023. – 221, [3] с. – Текст (визуальный) : непосредственный. – (Дарственный экземпляр).

88.8
Д40
СА-400395 КХ
Джадкинс, Р.
Гениально! От Пикассо до Стива Джобса: как раскрыть свой творческий потенциал и добиться успеха / Р. Джадкинс ; перевод с английского Т. В. Гончаровой. – Москва : КоЛибри : Азбука –Аттикус, 2022. – 319 с. : ил. – Текст (визуальный) : непосредственный.

88.57
Ч-44
СА-401054 КХ
Чепмен, Г.
Любовь как образ жизни. Как научиться говорить на языке любви / Гэри Чепмен ; [перевод с английского Т. О. Новиковой]. – Москва : Эксмо, 2022. – 377, [1] с. – (Главные книги жизни) (Психология. Главные книги жизни). – Текст (визуальный) : непосредственный.

88.2
Э63
СА-399504 КХ
Энгл, Б.
Исцели свои травмы = Healing Your Emotional Self : как оставить в прошлом страх и стыд, поднять самооценку и успокоить внутреннего критика / Б. Энгл ; перевод с английского В. Щербаковой. – Москва : Бомбора : Эксмо, 2022. – 325, [1] с. – Доп. тит. лист на англ. яз.

88.41
Д66
СА-389473 КХ
Доменек, М.
Монстры под кроватью. Как помочь ребенку победить любые страхи : перевод с испанского / М. Доменек ; переводчик А. Василенко ; редактор А. Рябов. – Москва : Альпина. Дети, 2021. – 153 с. : рис. –Текст (визуальный) : непосредственный.

88.2
А50
СА-389302 КХ
Алиев, Х. М.
Метод «Ключ» от комнаты страха твоего мозга / Х. Алиев. – Москва : АСТ, 2021. – 283 с. : ил. – (Психология для жизни). – Текст (визуальный) : непосредственный.

88.2
С18
СА-390566 КХ
Санд, И.
С любовью к себе: как избавиться от чувства вины и обрести гармонию / И. Санд; перевод с датского: А. Наумовой, Н. Фитисова. – Москва: Альпина Паблишер, 2021. – 174 с. – (Книги Илсе Санд). – Текст (визуальный): непосредственный.

88.8
К63
СА-393741 КХ
Коммуникация "человек - машина". Переосмысление коммуникации, технологии и самих себя : перевод с английского / под редакцией А Гузман. – Харьков: Гуманитарный Центр, 2022. – 301 с.: портр., рис. – Текст (визуальный): непосредственный.

88.6
У36
СА- 392352 КХ
Уиллингем, Д.
Почему ученики не любят школу?: когнитивный психолог отвечает на вопросы о том, как функционирует разум и что это означает для школьных занятий / Д. Уиллингем ; под редакцией А. Рябова; перевод с английского Ю. Каптуревского. – 2-е издание. – Москва: Высшая школа экономики, 2021. – 287 с. : ил., фот. – (Библиотека журнала «Вопросы образования»). – Текст (визуальный): непосредственный.

88.2
М91
СА 392331-КХ
Мусихин, А. Е.
Зачем нужны эмоции и что с ними делать? Как сделать эмоции и чувства своими друзьями / А. Мусихин. – Москва: Галактика, 2022. – 312 с.: портр. – Текст (визуальный): непосредственный.

88.3
Р17
С/Р17-КХ
СА-389797
Разносторонний, В.
Есть идея! Как развить в себе способность мыслить гибко и оригинально / В. Разносторонний [псевд.]. − Москва : Бомбора™ : Эксмо, 2021. – 191 с. − (10 идей в день). − Текст (визуальный) : непосредственный.

88.5
М14
С/М14-КХ
СА-389664
Майорова, М. И.
Сценарии конфликтов: Как без нервов улаживать споры и проблемы на работе и в жизни / М. Майорова ; иллюстрации А. Мингазовой. – Москва : Альпина Паблишер, 2021. – 138 с. : ил., портр., табл. – Текст (визуальный): непосредственный.

88.4
С32
С/С32-КХ
Сергиенко, Е. А.
Психическое развитие с позиций системно-субъектного подхода: монография / Е. А. Сергиенко; Российская академия наук, Институт психиатрии. -Москва: Институт психологии РАН, 2021. -278 с. : ил., табл. - (Методология, теория и история психологии). - Резюме на русском, английском языках. - Текст (визуальный): непосредственный. – (Дарственный экземпляр).

88.8
В93
С/В93-КХ
Высочина, Н. Л.
Психологическое обеспечение подготовки спортсменов в олимпийском спорте: монография / Н. Л. Высочина. − Москва: Спорт, 2021. – 302 с.: рис., табл. − Текст (визуальный): непосредственный.

88.54
Г95
С/Г95-КХ

Гуриева, С. Д. Психология этнического конфликта: монография / С. Д. Гуриева ; рецензент: Г. У. Солдатова [и др.]; Санкт-Петербургский государственный университет. - Санкт-Петербург: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2020.-405 с.: рис., табл.- Текст (визуальный): непосредственный. - (Дарственный экземпляр).

Монография представляет собой попытку комплексного и системного осмысления психологии межэтнических конфликтов как социально- психологического явления, имеющего глубокие исторические,  культурные, политические, религиозные корни. Особое внимание автор уделяет этническим конфликтам на примере Северо-Кавказского региона. 

88.57
Ф12
С/Ф12-КХ

Фабер, А. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили / А. Фабер, Э. Мазлиш ; перевод с английского А. Завельской. - Москва : Бомбора, 2019. - 330 с. : ил. - (Искусство быть родителем. Советуют профессионалы). - Текст (визуальный) : непосредственный.

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» -  подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, как донести до ребенка свои мысли и чувства и как понять его?

88.57
М18
С/М18-КХ

Маленова, А. Ю. Сепарация взрослеющих детей: свобода для или от ? : монография / А. Ю. Маленова, Ю. В. Потапова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Омский государственный университет имени Ф. М. Достоевского. − Омск : Издательство Омского государственного университета, 2020. − 311 с. : табл., рис. − Текст (визуальный) : непосредственный. − Дарственный экземпляр.

Книга будет полезна психологам (исследователям и практикам), педагогам, родителям, преподавателям и студентам высших учебных заведений.

88.3
И73
СА-369108-КХ
Интенсивный стресс в контексте психологической безопасности [Текст] / Н. В. Тарабрина [и др.] ; под ред. Н.Е. Харламенковой ; Ин-т психологии Рос. акад. наук. - Москва : Ин-т психологии РАН, 2017. - 344 с. : ил., табл. - (Социокультурные аспекты национальной безопасности России).

Книга посвящена исследованию проблемы интенсивного стресса и психологической безопасности личности – двух взаимосвязанных психологических конструктов. На теоретическом уровне проводится сопоставление понятий «повседневный стресс», «интенсивный стресс», «посттравматический стресс»; определяется связь между психологической безопасностью и интенсивным стрессом. В книге анализируются результаты исследования посттравматического стресса как одного из психологических последствий психотравмирующего воздействия на человека стрессоров высокой интенсивности; приведены данные о психологических ресурсах.